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《现代训诫家》2023年第4期

封面东说念主物

湖南省郴州市明星学校

三十年前，

东说念主到中年的李湘郴，因着一个训诫逸想，

遒劲断念优渥安然的生活，一头扎进了训诫办学的海浪。

三十年后，

也曾的两间马虎教室，

早已成长为湖南省最具闻明的民办投宿制学校——湖南郴州明星学校。

三十年的时期，

东说念主们见证着明星学校从一叶扁舟，成长为民办训诫的一艘巨轮。

也期待着这艘巨轮，在翌日，开辟出更深更远的航说念。

关联词时易世变，政策环境的调换、社会期许的变化、训诫工夫的发展，

明星这艘巨轮正遭逢着一场前所未有的风暴。

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面对风暴，郴州明星学校要如何延续也曾的光芒？

李湘郴“作念隧说念的训诫”的逸想又要何去何从？

从一叶扁舟到训诫巨轮

01

1992年 冬天，湖南郴州，一个湿 冷 的午后，郴州市教委指挥迎来了一 位 访客。

这位中年东说念主身姿挺拔，气质儒雅。他赤诚孔殷地对教委指挥说：“我想建一所民办学校！”

办公室整个东说念主都异曲同工地抬起了头，用惊异的视力看着他。

那时，通盘郴州地区的学校全部是公办，就连教委指挥也对民办学校十分生疏。在郴州创办民办学校，这无异于乱语胡言。

关联词谁也莫得料到，等于此次来访，等于这个中年男东说念主，在当地政府部门的援救下，在郴州创办了第一所民办学校。这所学校在短短几年里茂密发展，成为那时湖南最佳的民办学校。

这位郴州民办训诫的开垦者，等于李湘郴。

这所学校，等于湖南省改良绽放后第一家投宿制民办学校——郴州市明星学校，一度成为通盘华南地区影响力最大的民办学校。

李湘郴本来是铁路系统的中层指挥，生活欣喜安静。然而，他的骨子里充满了诗东说念主的猖狂气质，胸中震动着心计和创造的火焰。一次或然的机会，他了解到四川办起了投宿制民办学校，便赶赴侦查参不雅。四川之行给了他极大的颠簸：“原来学校不错这么办！原来咱们的训诫不错这么发展！”

训诫逸想随之升腾，李湘郴很快作念出决定：辞掉公职，在家乡郴州建一所学校，面向翌日的民办学校！

社会力量办学，在那时的郴州市乃至湖南省都莫得前例。教委研究、辩论、上报，李湘郴恳求、争取、游说。其时邓小平“南巡讲话”余音未散，改良绽放的激越席卷寰宇，政策环境也趋于绽放跨越。最终，他得到了市委市政府和教委的援救，李湘郴仍然铭记，由于全省皆无前例，他拿到的批复和办学天赋材料王人备是手写的。1993年，郴州市明星学校（以下简称明星学校）就此出身。

30年间，明星学校从借用市藏书楼的两间小教室，到兴修了恢宏质朴、瞎想超前的校园；从独一两个班的小学，到开王人幼儿园至高中的全部学段，再到培养出我方的清华北大、高考状元；从挨家挨家地招到几十位学生，到生源遍布粤湘赣港澳台……东说念主们见证着明星学校从一叶扁舟，发展成了民办训诫的一艘巨轮。

挑战也随之而来。在明星学校这艘巨轮远航的同期，政策环境悄然变化，风波越来越大；训诫教学工夫也在创新，卫星定位取代了指南针、六分仪；社会对训诫东说念主才的条件日渐提高，新一代的水手、大副需要成长；主流的能源系统不竭升级，内燃机、核能源取代了蒸汽机。明星学校乘风破浪的岁月里，身边毅然千帆竞渡，百舸争流。

2017年，明星学校第一届学生，李湘郴的男儿李洢婧接任董事长。面对新挑战、新局势，她的第一个有有筹商，等于全面深化“二次创业”计谋。

将创业进行到底

02

育东说念主办法：培养学生的优良品德，使学生具备致密的环境适合才智、生活自理才智；提高学生概述教养，学生除塌实的文化常识外，另有一门体裁特长，初步掌持谋略机工夫，能编写浅显模范；学生将具备致密的英语才智、健康的体魄和致密的心理教养，为成为优秀的海外东说念主才奠定塌实的基础。

办学脾气：绽放式教学，学校除高质地完成国度课程外，增设了一定课时的英文课程，谋略机为必修课程，同期为学生提供音、体、好意思术、字画等选修课程；横向交流海外化，学校将开展多种样式的海应酬流行径，狡计地组织假期游学。

——节选自1994年《明星小学招生简章》

今天明星学校的校史长廊里，保留着一张29年前的《招生简章》原件。

29年里，中国训诫经历了屡次课改，训诫生态与理念日月牙异。但东说念主们今天重读这份招生简章时，仍然会诧异于它的超前——五育并举、关注身心合营发展、瞎想丰富可选择的课程体系……很难想象，这么的办学理念出身于30年前的湖南小城里。等于放在今天，这么的训诫理念、课程瞎想也黑白常先进、合适训诫发展趋势的。

“改良创新、探索冲突，这是刻在明星学校基因里的东西。”董事长李洢婧说。

行为第一届学生，她见证了学校从无到有、从弱到强的全过程，也见证了学校与时偕行、开拓跨越的光辉岁月。“二次创业”计谋，也并非在学校靠近紧要挑战时的被迫应酬，而是学校处于高质地发展时期，居安想危的主动变革。

接办明星学校前，李洢婧也曾是一位教诲丰富的企业家了。她深知变革、转型发展的策略，起始是锚定学校发展基点，死守办学初心。而这个初心，要从学校的愿景中寻找、从光辉的发展历程中探求、从学校的文化基因里索取。

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李洢婧是个心爱定心作念事的东说念主。

她千里下心来，追溯30年前的办学历程，找出畴昔整个的办学辛勤少许点研究学习，她造访老教师、老学友，凝听畴昔的创业故事……旅途渐趋领会，标的渐渐晴明，她对学校中枢竞争力有了更真切的雄厚。

李洢婧说：“政策环境、社会期许、训诫工夫都在蜕变，这是无法抵牾的。但咱们的办学初心莫得变，儿童不雅莫得变。有了这些不变的基因，咱们就能以不变应万变。”说着，她指向窗外教学楼上的两行金字：作念一个有世界视力，有中国灵魂的明星学子。“这句话是二十多年前挂上去的，今天仍然莫得逾期。”

有了发展锚点，今天的二次创业要“创”向何方？

总校长雷建文的不雅点很有代表性：“民办训诫一直是国度办学的紧要补充。换言之，咱们一直是学生家长的‘选项’之一。明星学校要发展，就要回答‘家长为什么选择咱们’的问题。30年前，咱们有超前的英语、谋略机、音体好意思课程；20年前，咱们有过硬的高考得益；今天，咱们如何眩惑学生和家长？”

明星学校选择了各异化、多元化、脾气化的发展之路。

他们把“存身校本，深耕课堂，自主构建，内涵发展”16字行为基本门道。在小学阶段开展全东说念主训诫实验，引入全课程训诫体系并全面履行，实施大主题引颈下的跨学科项目化学习，让孩子们学得更丰富、更绽放、更灵动、更塌实。

在初中打造高效课堂，强调东说念主与环境的和解、表率、融通，强调自主学习民俗的培养，倡导以学定教，教学评一体化，培养学生全面的教养和才智。

在高中部则创新育东说念主模式，将生涯筹划、心理健康与学业栽植相鸠合，让每个学生都精确定向，从我方的趣味和上风开拔2024年皇冠炸金花，选择主攻标的，学校则实施个性化辅导和定制化学习。

同期，学校持续更新硬件拓荒，改善教学、生活环境；鼓舞精细化、扁平化束缚，不竭栽植束缚服从……

用李洢婧的话说：“创新创业精神是郴州明星学校永远不变的精神底色，有了这么的精神底色，咱们就不错将创业进行到底！”

让每个人命都精彩

03

“你的逸想是什么？”

听到这个问题，高中生们广大脸色飘渺，徜徉不决，千里默不语。

明星学校办学以来，一直辅助全东说念主、全纳的办学原则，秉持“让每个人命都精彩”的办学愿景。高中部创办的22年里，既培养出多位郴州文理科状元，把一批批学生送入清华北大，又领受得益平平，或是高考失利的学生，圆他们的训诫逸想。

岂论生源如何、得益若何，刚踏入高中校门的学生，谈及逸想时，老是难掩迷惘、困惑的脸色。正因为此，高中部资深班主任冯琰，始冯老师发现，比年来，高一许多学生的逸想广大是钞票与荣誉，再直白些，等于当网红、作念雇主；有些东说念主还莫得明确的筹划，能考大学就考，考不上就找个地方打工去……

当复杂的少年心计遇到强大的东说念主生办法，许多心理问题在入学前就埋下了种子。冯琰和共事们把学生心理建造看得比学业得益更重，他们将生涯筹划与心理健康训诫鸠合起来，双轮驱动。

必须用雷达一般的尖锐看到每个孩子，把每个孩子安顿到稳当的训诫情境里；必须用放大镜死力寻找每个孩子的上风，让每个孩子都能从我方的上风项目开拔建立自信。

成立了这么的理念，高中部为每个学生建立了详备的学情档案，纪录学习进展与内心的点滴成长。各科老师基于学生的学业阐明，消耗巨额时期一双一交心言语，深入每个东说念主的内心世界。每个班的学生还会组建“心理健康委员会”，寰球互相勉励，相互疏解，共同应酬成长中的风雨。

“关于那些听起来不切践诺的东说念主生逸想，咱们帮学生把办法瓦解、细化。”冯琰娓娓说念来，“想‘当大官’的学生，咱们就普及公事员进修的轨制、经由，让他们知说念要取得若何的学历，作念好何种准备。关于有创业梦的同学，老师们会笔据创业标的，提议他们翌日报考什么专科，再细化到高中阶段应当学好哪些学科。”

在“让每个人命都精彩”“毅力你我方”理念的引颈下，明星学校三十年来屡创佳绩。学校走出了感动中国东说念主物、清华大学博士生江梦南这么的励志榜样，培养出了文熙刚、许跃这么入读北大清华等一流学府的状元之才，培养出了姚志锋、李琼芝等企业高管、创业魁首，裸显露了刘斌、王皓轩、胡松华等在中科院、好意思国麻省理工学院

等顶尖科研院所崭露头角的后生学者，更是培养出了无数个粗鲁而坚硬的激动者，塑造了无数个精彩的人命。

即便面对高考压力，高中部也莫得唯分数论，莫得烧毁任何一个死力的学生。关于有志肄业但基础稍弱的高中生，班主任会与体育组、艺术组共事一说念，为他们提供个性化的升学指导。明星学校创校30年来，一直喜爱学生的体育、好意思育发展，聚积了敷裕的师资和教学教诲。

每年都有高一重生苦于提分重荷，找到体育老师邓德益：“邓老师，我能耐劳，想练个特长，将来好考大学。”

邓德益从不拒绝追梦的少年们，他会系统测试每个东说念主的肉体教养，包括心肺耐力、爆发力、合营性等多个维度，再鸠合学生的应考阐明，保举最稳当每个东说念主的路。举座评估下来，有东说念主稳当篮球排球，有东说念主练田径更有竞争力；笔据得益高下，有的学生最佳走体育高考，有的则稳当参加高校单独招生。高三时，70%的体育特永生能取得国度级通顺员阅历。纵不雅明星学校的高考考中情况，在无数学生通过文化课考入名校的同期，艺体特永生的本科考中率同样绝顶可不雅。

“学生能耐劳是善事，老师们要作念的，等于帮每个东说念主找到稳当的路，不让学生白耐劳。”邓德益总结说念。

政教主任何云升说：“咱们不仅要教学生奈何考大学，如何选择职责，更紧要的是为他们塑造健全的东说念主格，让他们学会追求性掷中的幸福与答应，让每个人命都精彩。”

全课程，让学生成为完竣的东说念主

04

“咱们每个东说念主都是春天里的一员，同学们想象一下，此刻，你是春天里的什么？”

“我是春天里的小白兔！”

“我是春天里的屋子！”

“我是春天里的小孩！”

这是罗丹老师在二年齿训诫戏剧课上的一幕，这部名为《春天精灵和巨东说念主》的期末大剧由学生主导创编。故事在绘本《巨东说念主和春天》《花婆婆》《碰见春天》的基础上改编而成。学生读过绘本后，要编写故事情节及内容，再以训诫戏剧的样式将原创脚本演绎出来。这是罗丹第一次挑战原创脚本，亦然第一次把编写权交给学生。

“戏剧课程等于把舞台还给学生，让他们去感受、去探索、去实践、去创新。学生的社交才智、语言抒发才智、艺术审好意思才智都会在实践中得到栽植。”罗丹先容说念。

美农最新发布的作物生长报告显示，美豆优良率为52%，低于市场预期的53%，远低于去年同期的60%。天气模型显示，8月份美国大豆主产区降水增多，未来两周美国中西部地区天气凉爽且有降雨，利于结荚期美豆生长，缓解了作物压力，美豆类期货承压回调。结荚期的天气对于美豆最终的单产至关重要，未来天气仍是关注的焦点。近期由于马币兑美元走强，打压马棕油需求，BMD棕榈油承压回调。东南亚棕榈油进入增产季，产量预期增长较快。印尼将8月1日至15日期间的毛棕榈油(CPO)参考价格定在每吨826.48美元，高于7月16日至31日期间每吨791.02美元的价格。毛棕榈油出口关税和出口专项税将维持在每吨33美元和85美元不变。这一定程度上利好马棕油出口。印尼从8月1日开始在全国范围内实施B35生柴政策。在棕榈油供需双增的情况下，震荡或反复。

国内棉花市场整体表现偏强，但现货市场国储棉昨日竞拍虽然100%成交，但成交均价较前一日下跌，令高价忧虑，郑棉资金减持离场拖累价格回落，今日储备棉继续投放竞拍1万多吨，继续关注竞拍热情。不过进口棉配额发放后，因进口利润丰厚，给国内棉市提供新供给，下游需求表现不佳，纱线库存累积中，上下游间的矛盾仍未解决，棉价上涨压力仍存，技术上郑棉高位回落。

训诫戏剧课程，是明星学校引入全课程后，开设的第一个脾气课程。

从教几十年，小学部校长陈佳明一直有个疑问：“咱们咫尺所教的教材上的东西，几十年后对学生有什么用？”

这个相关训诫本色的追问，一直埋藏在他内心深处。而蜕变的机会，是一封学生的来信：

“你们老师很自利的，一天到晚压着咱们作念题，否则你们就要被罚金，你们有莫得想过咱们过得开不激动呢？”

这封信来自四年齿的小伟，他是老师眼里模范的“勤学生”，性格纯真、得益优异。陈佳明私行里找到小伟谈了许久。

“陈校长，咱们学习到底是为了什么？考高分就能幸福吗？”小伟的问题让陈佳明一时无语以对。

“是啊，学习是为了什么呢？传统不雅念一直强调考高分、上名校，却忽略了学生的学习体验和学习过程，忽略了他们的趣味。当四年齿学生都初始扫视‘学习风趣安在’的时候，咱们的训诫改良、课程变革，也曾刻滋扰缓了。”于是，陈佳明下定了改良的决心。

2016年，陈佳明带领教师团队探索“全东说念主训诫”，但愿改善课程体系，丰富学生的精神体验。经过两年的贫窭跋涉，2018年学校谨慎引入了全课程训诫体系，项目学习、跨学科主题学习等先进的学习花样，带着簇新的气味涌进了明星学校小学部的教室。

基于学校发展的现实需要，陈佳明并莫得急于求成，而是开设了全东说念主训诫实验班（下文简称全东说念主班）行为试点。陈佳明开展全东说念主训诫有三个愿望：让全东说念主班的孩子成为同龄东说念主中念书最多的孩子；让全东说念主班的孩子从千里重的课业职守中自如出来；让全东说念主班教师从贫窭的功课改削中摆脱出来，辅导师生过一种幸福而完竣的训诫生活。

二年齿全东说念主班学生在学习“位置与标的”时，数学老师熊辉告成把学生领到操场，请他们分组自选“寻宝图”，诓骗距离和处所的常识来寻找矿藏，最跋文录我方的寻宝经历。寰球分组行径，指南针、绳索轮替上阵。学生在“寻宝”的真确情境下玩得不亦乐乎，同期也用常识科罚了践诺问题。

寻宝驱散后，学生们还要绘图道路图，刚掌持“距离”主见的学生遇到了挑战：“老师，10米在舆图上画不出来，奈何办？”

还没等熊辉回答，就有学生辅导：“不错用一厘米代替一米！”几个东说念主聚在一说念研究起来。

还有学生画到一半发现如故画不开，又调换为用一厘米代表两米、五米。在实践中他们自愿掌持了“比和比例”的主见及初步运算。要知说念，这是六年齿才会学到的常识点。

“这种浸润与体验式学习，高度关注孩子学习体验和感受，不错激励学生自主学习的才智，提高孩子全面的概述教养。”数学课程的实践，让熊辉有了更多的训诫想考。

“课程不仅指向学习过程，还指向学生的东说念主格发展。”段丹霞老师回忆起我方班上的小楚。这个男生广大会爬上桌子高歌大叫，和同学肢体冲突不竭。为了让孩子们更好地适度情绪，她在班里开启了“情绪束缚课程”，带学生共读绘本《我的情绪小怪兽》，让学生们毅力不惘然绪；分脚色戏剧展演，让学生体会情绪及对他东说念主的影响；师生共同辩论情绪产生的原因，并总结若何适度情绪。在情绪束缚课程的魅力下，小楚也初始学着跟小伙伴们建立关系，一又友越交越多。

能否将情绪束缚课程作念成体系，相接于学生小学生活呢？

在陈佳明的倡导下，段老师和其他七位班主任老师成立了情绪束缚课程组，初始了新的探索。

他们鸠合正面管教情绪脸谱、心理学中的“情绪ABC表面”，用情绪绘本、音乐、电影等资源行为撑持，在不同庚段瞎想了螺旋式飞腾的情绪束缚课程。而课程的最终办法是训诫学生悦纳我方，找到我方和别东说念主的闪光点，建立致密的关系，造成健全的东说念主格。

草木染课程、强者课程、春天课程、海洋课程等五彩斑斓的课程在明星学校小学部拔节滋长。

一段时期后，全东说念主班学生在解析水平，想维活跃进度等方面都有了相配显明的进步。在学业质地检测中，全东说念主班的得益也在全市遥遥起始。这也让不雅望者们狭窄的质疑九霄了。

陈佳明决定乘胜逐北，扩大全东说念主班的畛域，让更多师生获益。老师在全课程中探索着、学习着，也在不竭更新训诫理念和教学顺序。而孩子们则在课程中看到了丰富的、不一样的世界，也看到了我方的变化和成长。

2023年9月，全课程将在明星学校小学部全面履行，整个班级也都将完成班型的过渡。师生们也都满心欣喜，期待着全新的、光明的翌日。

智育功课：从润滑剂到引擎

05

淌若对明星学校小学、初中部作念一次旁观，请他们谈谈最心爱哪门功课，谜底一定是智育功课。智育功课不是传统的纸笔老练，而是三说念实践题目。

明星学校实行投宿制，每半个月放一次假。假期前，各年齿会给学生移交三说念题，请学生与家长共同完成。

智育功课的题目包罗万象。有的指向生活妙技，比如跟家长一说念买菜作念饭、包粽子；有的强调安全训诫，比如给家长讲讲禁毒、防溺水常识；有些记忆常识学习，比如跟爸妈一说念分析月考得益，共享近期阅念书目，制定学习办法；还有传统文化普及、感德训诫、礼节训诫等。

功课主题与紧要时期节点、学生的具体需求息息干系，具体内容每次不同，每年更新。学生心爱这份变化和概略情味，“每次休假前寰球都猜，此次又有什么智育功课，还有点小期待。”一位九年齿男生说。

孩子们很心爱这种智育功课，不仅因为技俩多，更因为他们感受到了对等与尊重。这些任务中，学生不再是被说教、规训的对象，而是不雅点的输出者，实践行径的主导者。

初中部政教主任姚渠说：“同样是安全训诫，‘听爸妈训导’和‘给爸妈科普’是两回事；中学生考完试回家，给爸妈分析近期学习得失，和听家长罗唆‘奈何又没考好’的体验人大不同。”

若何才算“谨慎完生效课”呢？智育功课强调柔性评价和过程性评价，把打均权交给家长。每张功课单上，家长都要给三项功课评分，写下考语。老师并不会以评分赏罚学生，而是将功课单整理存档，行为学生成长的档案。

训诫学起始是关系学，家校关系、亲子关系一直是训诫关系的紧要构成。而明星学校由于投宿制的迥殊性，亲子一样的机会和话题有限。与“二次创业”伴生的智育功课，就成了家校、亲子关系的润滑剂。

各年齿组会笔据学生举座阐明，选择稳当的话题移交功课，再为家长提供一样指导。比如学生进入芳华期，心理波动较大，学校会为家长推送亲子一样技巧，提议他们多倾听、多饱读吹。移交消防安全、传统节日类功课前，学校还会给家长提供相应的辛勤或教程，让爸妈有所准备。

关于这种有主题、有准备的一样、实践功课，家长们交口赞赏。“每次作念饭、包粽子这类功课之前，都有家长成心预先老练，不为了跟同学家长攀比，单纯是想在孩子眼前有颜面，有话说。”一位班主任笑着补充。

明星学校实施智育功课已有十个岁首。十年里，智育功课从一样润滑剂，发展为家校、亲子一样的载体和平台。这一探索也荣获2019年郴州训诫局“未成年东说念主想想说念德职责案例”一等奖。今天，老师们则在尝试建立功课间的逻辑斟酌，以一次次智育功课驱动学生、家长共同成长。

一日生活皆课题

06

“黄姆妈，这是我给你的礼物！”一位二年齿小男孩，害羞地将卡片塞进副校长黄晓手里，还没等黄晓回过神，小男孩就红着脸跑走了。

黄晓张开手中的卡片，是孩子我方作念的贺卡。贺卡上画着一大一小两个东说念主，牵手站在草地上，看着男孩可儿的背影，黄晓的笑脸挂上了眉梢。

黄晓摊派学校的后勤保育职责。

郴州明星学校全学段实行投宿制，是以保育职责相配紧要。

“一日生活皆课题”，黄晓培训生活指导老师通常用这句话。每天的惯例职责，老师们都要当成课题去研究。

举例三餐两点的食谱，老师要笔据季节和学生的养分需要动态调换。关于一些挑食的孩子，生活指导老师会从训诫角度开拔，用故事、童谣等样式，建立学生与食品的关系。对学生张开“样式倾销”。

小燕不心爱吃苹果，生活指导老师就为她讲了“神奇苹果的故事”，建立她与苹果的私有斟酌。有了“专属苹果故事”的小燕，把苹果当成了我方的“专属生果”，不仅不再不平吃苹果，还会督促其他小一又友吃苹果。

生活指导老师还会在日常生活中，教孩子们基础的生活妙技。精致到从叠被子、穿衣、盥洗到笔据天气来搭配服装。

教学生活妙技的过程，亦然建立关系的过程。有许多孩子六七岁就要离开父母，过集体生活。面对生疏的环境、生疏的同学，孩子们广大会懆急不安。而老师教学生活妙技时，也会见原孩子们的生活和情绪，赐与他们关怀与蔼然，知足他们的情绪需求。匡助孩子们更快适合小学生活。

生活指导老师，不仅是学生的保育员，亦然学生生活的引颈者。他们会从好意思学的角度，鸠合日常生活的妙技，为学生带来好意思学发蒙。在黄晓看来，从服装的技俩、表情搭配、到物品的摆放与收纳，处处赋存着好意思的价值。

保育部主任许文娇觉得：“生活好意思学会浸润在孩子们的品格中，影响他们与世界建立斟酌的花样。让孩子学会观赏好意思、创造好意思黑白常紧要的要领。”

生活指导老师不仅负责学生生活，还会参与部分课程的实施。

“老师，小林昨天晚上在被子里暗暗哭，或者是和一又友吵架了！”一大早，辰辰就来找保育部的李老师。

李老师表扬了辰辰的珍重后，就斟酌小林的班主任反应情况。班级最近正在开展情绪束缚课程，班主任了解到小林的情况后，就在本来情绪束缚课程的基础上，鸠合全课程“我是一个棒小孩”“交一又友”等课程，连同生活指导老师，一说念辅导孩子调换情绪，建立关系。

李老师沉默地不雅察着小林。看到小林和一又友重归于好，她的心里充满树立感。“孩子成长中的一些小问题，会对他们有很大影响，是以咱们会匡助学生学会如那处理关系。这是一种生计妙技，学会处理关系，东说念主生就会减少许多费事和喧阗。”

让学生把学校当成婚，学校就要承担起家庭的功能。家庭除了保险学生生活，还要承担民俗养成、东说念主格培养、基本才智西席的职责。“生活指导老师，不仅要懂训诫、有灵巧，还要有满腔的爱，独一这么才能走进学生心里，成为他们的‘老友一又友’和人命的‘看守者’。”黄晓一边说，一边摩挲着那位男孩送的卡片，随和地笑了。

三十年，只作念一件事

07

行为一所民办学校，明星学校有许多不那么“生意”的细节。

校园是自筹经费购置的，教学楼是学校渐渐回复来的；保安、保洁、厨师、司机都是学校谨慎聘请、交纳社保的职工，从未外包；学校莫得建临街商铺收租，也没在校内开设小卖部、书店赢利；接送学生的大巴都是自购的……

简而言之，学校莫得膏火除外的收入，校园里也莫得“打散工”。学校就像种子播撒到地面，是凭借我方的力量少许点长出来的，每个“明星东说念主”都是花匠，每个东说念主都在浇水、施肥、修剪枝杈，每件事都最终指向学生成长。

本钱的蛊惑通常浮现。漫长的岁月里，不少东说念主动员首创东说念主李湘郴，不错拿出部分收益，投资其他产业，呈文更快；不错用学校典质贷款，开发房地产，利润更高；也不错粗犷膨胀，把膏火收到极致。李洢婧畴昔在办学除外，也有“更经济”的选择，接办学校前，她在广东的创业公司风头正劲。

但这一切都没发生。

李湘郴辅助“一世只作念一件事”，扎塌实实办训诫。除了明星学校，他莫得任何本钱，任何产业。董事会重组前，李洢婧也遒劲从工场抽身，回到我方最熟悉的校园，用全部人命呵护这棵参天大树。

与当下民办训诫轻资产的发展潮水比拟，明星学校重资产、长线干涉的筹划模式，似乎不够超前。但明星东说念主三十年的积淀，也塑造了学校千里静、隧说念的气质。这种气质最佳的注解，不是恢宏的教学楼，也不是高考的金字牌号，而是东说念主，一个个鲜美、具体的东说念主。

在明星校园里，咱们时常能听到亲切热诚的东朔方言——世纪之交，跟着东北国企改制深入，一批厂矿子弟学校老师失去了生计。李湘郴屡次带队远赴东三省，波折于企业学校招聘优秀老师，为许多休闲的老师解了燃眉之急。而这些东北老师也把明星学校当成了第二闾阎，绝大多数东说念主在此激动直至退休。今天，还有十几位东北老师活跃在教学束缚一线。

明星学校每年都会为老职工授勋，在此职责20年的教职工，不错获颁“星火勋章”，25年则是“星辰对什么金币”。一所民办学校将老职工的“门槛”设定在20年，亦然学校留下东说念主才的写真。

2021年央视举办的“感动中国东说念主物”获取者江梦南，等于明星学校2007级学生，这位双耳失聪的清华大学博士生，在这里渡过了高中的青葱岁月。凭借读唇语和超东说念主的死力考入吉林大学后，她长久不健忘饱读吹明星学子们死力激动，竣事东说念主生价值。

对母校保有质朴贪恋的，不啻江梦南同学。李洢婧所在的“明星学1993级学友群”刚成立，就有十几位昔日学生组织起来，想再吃一次学校的红烧肉和牛肉粉。他们从日东月西奔赴郴州，在熟悉的餐厅，找到熟悉的座位，吃到了熟悉的童年滋味。

这滋味诚然熟悉——明星学校长久莫得外包餐厅，许多大家傅在食堂一作念等于二三十年，选材模范不变，烹调技法不变，致使作念饭的心理都没变。岂论是大家傅如故五湖四海的老师，或是李湘郴、李洢婧父女，他们的初心从未蜕变——作念隧说念的训诫，为学生的毕生发展负责。

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